Писателят по всяко време изразява своите съждения за заобикалящия живот, за миналото и бъдещето на света в своите творби. Много често неговите възгледи и мнения не съвпадат с общоприетите идеи и догми. Владимир Шаров гледа на събитията през призмата на собствените си идеи.
Стартови условия
През определен исторически период младите мъже, бледи от горящ поглед, искрено вярвали, че поетът в Русия е повече от поет. Много ученици започнаха да пишат поезия и проза. Те се опитаха да влязат в известния Литературен институт с всички сили. Владимир Александрович Шаров не се чувстваше като да стане „инженер на човешките души“, както често наричат писателите. Въпреки че момчето е родено на 7 април 1952 г. в семейството на писател и журналист. Родителите живееха в Москва, а Литературният институт, образно казано, беше зад ъгъла.
Баща ми работеше в едно от издателствата. Майката преподава физика във висше учебно заведение. Владимир от ранна възраст проявяваше определени способности. Научи се да чете рано. Бързо мислено. Може лесно да се добавят и умножават големи числа в ума. Според всички правила на възпитанието момчето е назначено във физическо и математическо училище. Шаров учи добре. Винаги намирах общ език със съучениците. В същото време лесно се поддаваше на влияние отвън. Приятелите не струваха нищо, за да го поканят и бягат от класа.
След като е получил средно образование, Владимир по настояване на родителите си постъпва в Института на Плеханов. Това е един от най-добрите икономически университети в Русия. По някаква причина ученето в известна образователна институция не се получи. Месец по-късно студент на Шаров издава академичен отпуск. Той седна на масата и написа поредица от приказки. Важно е да се отбележи, че бащата на ученика също пише подобни творби за деца. В добър смисъл на думата, имитирайки старейшините, Володя не само състави приказки, но успя да ги публикува в едно от литературните списания.
Литературната работа обаче не помогна. Връщайки се към студентската аудитория, Шаров не издържа дълго тук. Той беше „изгонен“ от института за саботиране на учебния процес. В този контекст трябва да се отбележи, че Москва остава голямо село. След експулсиране Владимир не е приет в нито една образователна институция на столицата. След дълго изпитание той успя да намери компромисно решение. Бъдещият писател отиде във Воронеж и влезе в историческия отдел на местния университет. Свободните места бяха само в отдела за кореспонденция.
Относно подходите към творчеството
Задочното образование е привлекателно, защото писателят има много време да се занимава със занаята си. В същото време трябва да се грижите за ежедневния си хляб. Отначало Шаров работи като товарач в железопътна задънена улица. Бедният ученик трябваше да прехвърля въглища, тухли и други стоки, за да получи труда си. В продължение на три сезона Владимир отмантул в Централна Азия като работник на археологическа експедиция. Впечатленията се нанасяха не само с мазоли по дланите, но и с докосващи се стихове.
В откритите пространства от Аралско море до Каспийската държава веднъж процъфтява Хорезм. Шаров си спомни това в едноименно стихотворение. А също и „Сложи количка“, „Наесен да паднеш“ и редица прости и душевни стихотворения, които са разбираеми и близки на всеки жител на Русия. Две години след дипломирането си писателят публикува първото си есе на историческа тема в списанието Нов свят. На страниците на тази публикация редовно се появяват негови стихотворения. След като получи диплома през 1977 г., младият специалист постъпва в аспирантура във Всесъюзния научно-изследователски институт по документация и архивни въпроси.
Работейки по дадена тема, Шаров, както се казва, преметна големи обеми архивни документи. Както често се случва при подобни процедури, аспирантът събира информация за няколко романа. През 1984 г. той блестящо защитава дисертацията си на тема „Проблеми на социалната и политическата история на Русия на кръстопътя на 16-ти и 17-ти век“. С усилията си ученият направи достоен принос за развитието на историческата наука. Плюс това, той разработи определен стил на представяне на мисли, идеи и концепции.
